L'apprentissage des lettres

En P1 (CP), Les élèves apprennent à écrire en écriture cursive. Voici ce que je mets en place pour acquérir cette compétence.

Avant de commencer les lettres, nous faisons de la pré-écriture pour préparer les poignets des élèves : Ils font des ronds, des boucles vers le haut et vers le bas, des zigzags, etc.

Pour cette partie pré-écriture, j'utilise les fiches de chez fiche.maternelle car je les trouve vraiment super bien!

Ensuite, ils commencent à apprendre les lettres.

Tout d'abord, les élèves me montre comment je dois écrire la lettre.

Ensuite, je leurs montre comme je l'écris en verbalisant mon geste.

Nous l'imitons, avec notre doigt, dans les airs dans un premier temps, et sur le bureau par la suite ... mais toujours avec notre doigt.

Je leur donne ensuite des crayons Stabilo Woody et ils s'entrainent à écrire sur leur banc avec ces crayons spéciaux (c'est génial, car ils s'effacent totalement avec un peu d'eau et un chiffon propre et les élèves les adorent).

Enfin, je propose aux élèves 5 à 6 ateliers différents :

• Ecrire la lettre dans le sable

• Ecrire la lettre avec de la peinture ou des pastels

• Faire la lettre avec de la pâte à modeler

• Faire la lettre avec des rubans

• Ecrire la lettre sur notre tableau interactif

• Ecrire la lettre et puis des syllabes et des mots dans notre cahier de travail (pour cette partie, je me suis basée sur le cahier d'écriture de la méthode Dumont)

• Repasser sur des fiches plastifier à l’aide de marqueurs effaçables ou de nos crayons magiques (j'utilise les superbes fiches de chez Ipotâme).

J'adore faire ces ateliers et les élèves aussi! Le seul petit bémol c'est que, pour l'instant, je propose ces ateliers qu'une seule fois par semaine en demi-groupe classe (je profite que notre aide P1-P2 prennent l'autre demi-groupe pendant 2 périodes pour le faire). Donc, il me faut deux semaines pour apprendre une voir deux lettres (si elles sont très ressemblante). Cette organisation me donne l'impression de ne pas vraiment avancer dans l'apprentissage. J'aimerais donc trouver une autre solution pour le faire plus souvent mais toujours en demi-groupe!

~ Léa